No. 100 (2016)

Published December 23, 2016

Año XLVIII, No. 100, Diciembre 2016

Full Issue

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Presentation

Raúl De Pablos Escalante

7-12

Los efectos psicológicos y educativos del esfuerzo por entender en Spinoza

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Articles

Francisco José Ramos

13-41

Intuitive science and the concept of beatitude

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Chantal Jaquet

43-66

Consciousness and its figures in Spinoza

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María Luisa De la Cámara

67-100

The knowledge of thought processes, the keystone of moral education

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Riccardo Caporali

101-126

The (failed) education of the lector philosophus

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Andrea B. Pac

127-158

Spinoza as educator: The witt (ingenium) of the Free Man

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Cristina Zaltieri

159-194

Non frangere sed firmare: Spinoza, un maestro sin pedagogía

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Miriam Van Reijen

195-227

Practical philosophy as an alternative to psychotherapy. The relevance of Spinoza‘s philosophy for education, psychology and psychotherapy

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