Paradigma curricular de las grandes obras: reflexiones y contenido del curso grandes obras del arte occidental
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Palabras clave

art
curriculum
general education arte
curriculo
educacion general

Cómo citar

Medina-Santos, M. (2017). Paradigma curricular de las grandes obras: reflexiones y contenido del curso grandes obras del arte occidental. Revista Umbral, (4), 30-38. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/umbral/article/view/8445

Resumen

¿Cuales son las Grandes Obras del Arte y que hizo factible el contenido de un modelo curricular de Educación General, en torno a este tema en la Universidad de Puerto Rico? Una manera creativa de abordar las obras de arte que seleccionamos es a través de un currículo donde los estudiantes desarrollen una conciencia estética ambiental que les permita medrar su calidad de vida, responsabilidad social y la conservación de la producción cultural. La ponencia explica a su vez como al trazar y comprender las aportaciones de las obras de artes del pasado se logra en alguna medida plantear los nuevos acercamientos en relación con las claves para la comprensión del fenómeno artístico.
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