La operación mental de la abstracción en el pensar lógico y la enseñanza directa de la misma
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TABLA CLASIFICATORIA
TABLA CLASIFICATORIA CONDUCENTE AL HOMBRE

Palabras clave

mental image
concept
targeted teaching of the intended operation
mental entities
analogy imagen mental
concepto
enseñanza directa
entes de razón
analogía

Cómo citar

Villalón Sorzano, J. R. (2008). La operación mental de la abstracción en el pensar lógico y la enseñanza directa de la misma. Ceiba, 8(1), 35-52. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/ceiba/article/view/3726

Resumen

Este texto, concebido al estilo de “ensayo francés”, trata de analizar la operación mental de la abstracción en sus tres manifestaciones tradicionales de abstracción lógica, abstracción matemática y abstracción ontológica, como medio para familiarizar a los lectores y a sus estudiantes con los conceptos que se han elaborado para explicar los elementos que se manejan mientras se realizan las mismas operaciones de abstracción. Después de algunas consideraciones pedagógicas, se detiene en tres cosas: la importancia de la abstracción para la clasificación, en el objetivo final de la abstracción matemática, a saber, el estudio de las relaciones entre los seres y en la necesidad de la analogía para poder acceder a la abstracción ontológica o abstracción absoluta.
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