Palabras clave
escuela magneto
pedagogía teatral
educación artística
educación pública
Puerto Rico
derechos humanos
Cómo citar
Resumen
El siguiente artículo parte de una disertación doctoral para la Facultad de Educación
Eugenio María de Hostos (UPRRP), y su programa graduado en Currículo y Enseñanza. Se
proyectó un estudio de caso, de corte cualitativo, con la intención de profundizar y comprender
las experiencias formativas que se desarrollan en una escuela especializada en la enseñanza
del arte teatral, perteneciente a la educación pública puertorriqueña. De acuerdo con los artículos
26 y 27 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es factible definir algunas
características de ese proyecto educativo. Primero, al ofrecer una formación técnico-profesional,
cuyo propósito es el pleno desarrollo de la personalidad de niños y jóvenes. En correspondencia,
que el currículo se estructure en función de los talentos, vocación e intereses de los estudiantes,
ofrece unos beneficios en términos individuales; además de abarcar implicaciones pedagógicas
y socioculturales más amplias. Dichos aspectos contribuyen al fortalecimiento del respeto a los
derechos humanos y a las libertades fundamentales; y asimismo tributan a la comprensión, la
tolerancia y la armonía entre las personas. Por último, se describe la existencia actual de la
escuela, en el contexto del COVID 19, y cómo se proyecta hacia el futuro. Las escuelas
especializadas en Puerto Rico insertan a la isla en debates pedagógicos fundamentales a nivel
global, como el del Schools Choice, la implementación de la enseñanza artística, y su
posicionamiento dentro de las políticas públicas sobre educación.