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Resumen
El propósito de este artículo es revisar lo que dice y aconseja la literatura sobre criterios de evaluación aplicables a la redacción de documentos empresariales. Se plantea que las consecuencias de pobres comunicaciones por escrito son graves. Dichas consecuencias pueden incluir el rechazo, los gastos y las mejoras dentro de la escala de la empresa. Se destaca la necesidad, por parte de las facultades y universidades, de maximizar las habilidades de redacción empresarial del estudiante. Los datos recogidos confirman que la evaluación de documentos empresariales escritos debe incluir habilidades de comunicación como: las destrezas de lenguaje orales y escritas, y la habilidad de los estudiantes de trabajar en equipo. Se recomienda el desarrollo de criterios de evaluación por el proveedor.
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