Palabras clave
objetivos
competencias del docente
formación docente
formación docente basada en competencias
profesionalización del docente
competencias del docente
formación docente
formación docente basada en competencias
profesionalización del docente
Cómo citar
Rodríguez, M. A., Torres, J. M., Peraza, C. D., & Maldonado, J. E. (2018). Formación y desarrollo de la competencia del docente como un proceso continuo de profesionalización: Modelo FoDeCD. Ceiba, (1), 78–91. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/ceiba/article/view/16199
Resumen
La necesidad de desarrollar las competencias de los docentes en formación es un imperativo para que estos puedan asumir sus funciones académicas desde una posición científico-humanista. Para ser relevante en el siglo XXI, el desarrollo de competencias del docente debe ocurrir en un proceso continuo de profesionalización de la enseñanza y siguiendo un enfoque personológico. A tenor con estos principios, en este artículo se propone un modelo para el desarrollo de las competencias del docente en el que se integran, de forma dinámica, el componente investigativo, laboral, motivacional y académico. El modelo FoDeCD propuesto concibe la enseñanza-aprendizaje como un proceso de cooperación entre educadores y estudiantes que estimula en ellos la reflexión, el pensamiento crítico y la autonomía.
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