Resumen
El artículo presenta dos formas opuestas de concebir el conocimiento humano: el abstraccionismo y el constructivismo. A su vez el constructivismo tiene varias interpretaciones. El construccionismo más radical de tendencia sociologista parece negar la objetividad y la verdad del conocimiento. No es así en las teorías de Piaget ni de Vigotsky. Se destaca la idea según la cual el conocimiento de la realidad no puede entenderse literalmente como 'construcción de la realidad'.
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