Review of the multi strateg ic effective online teaching model for undergraduate students in computer sciences courses

Resumen

Las instituciones que ofrecen cursos en línea deben considerar las experiencias de sus estudiantes. Los cambios se implementan cuando los estudiantes brindan retroalimentación para mejorar su experiencia de aprendizaje. El estudio que se presenta utilizó una muestra de 101 estudiantes de ciencias en computadoras de una Universidad pública en Puerto Rico. Los resultados sugieren que los estudiantes están satisfechos con su experiencia en los cursos que fueron parte de la investigación. El contenido del curso se ofreció 100% en línea. Los cursos implementaron las mejores pácticas de la educación a distancia sugeridas por el Modelo Multi-Estratégico para la Enseñanza Efectiva en Línea. La percepción de los estudiantes sobre la estructura del curso sugiere la efectividad del modelo, ya que describen su experiencia con adjetivos positivos. Los participantes indicaron estar totalmente o muy satisfechos con el aprendizaje adquirido en el curso. Las tres experiencias más significativas para los estudiantes fueron la flexibilidad de estudiar a su propio ritmo con el contenido asincrónico, la organización y estructura utilizada y los videos que presentan el contenido del curso. Según los resultados, el Modelo Multi-Estratégico para la Enseñanza Efectiva en Línea provee una buena estructura para el diseño efectivo de cursos en línea.