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Tanto la literatura académica, como el discurso público, promueven los proyectos de educación ambiental como fundamentales para el manejo sustentable de los recursos. Usualmente se entiende que generan comportamientos conservacionistas ("best management practices") en la comunidad y aumentan la participación ciudadana en los procesos de toma de decisiones ambientales (por ejemplo, vistas públicas). Sin embargo, a pesar de que los proyectos de educación ambiental se han multiplicado en las últimas décadas, el estado de recursos clave, como el agua, ha ido en constante deterioro, tanto en Puerto Rico, como en el mundo. Este artículo propone que deficiencias en el diseño, implementación y avalúo de las campañas educativas influyen directamente en su efectividad. A través de la descripción del proceso de diseño, producción y avalúo de una campaña de educación y concienciación sobre la cuenca hidrográfica del Río Grande de Añasco, Puerto Rico, proveemos un modelo que ha probado ser exitoso para la creación, desarrollo, implementación y prueba de campañas de educación ambiental.Copyright Notice:
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