Perspectivas desde el Trabajo Social con una visión anticolonial: Análisis crítico de la formación, práctica e identidad profesional en Puerto Rico

Resumen

Históricamente la formación, práctica e identidad de la profesión de Trabajo Social en Puerto Rico ha estado matizada por la relación política-colonial que tiene este país con los Estados Unidos. Se destaca el desarrollo de una formación y práctica colonizada influenciada por el carácter teórico y metodológico del Trabajo Social estadounidense. De igual manera, la identidad profesional ha sido trastocada por medio de la influencia de la formación y la práctica profesional. Este artículo reseña los resultados de una investigación que revelan que se puede gestar un Trabajo Social anticolonialista en una colonia. Diez personas entrevistadas abordaron nociones acerca de la formación, práctica e identidad de la profesión del Trabajo Social en Puerto Rico desde el marco ético-político en el contexto colonial. La colonización de la profesión redunda en: una educación en Trabajo Social que se rige por los estándares de acreditación de agencias estadounidenses, una práctica que se centra en implementar políticas sociales no basadas en la realidad social del pueblo puertorriqueño y una identidad profesional confusa sobre el ¿por qué? y ¿para qué? el Trabajo Social. Las personas participantes realizaron una serie de recomendaciones que giran alrededor de realizar cambios a los actuales currículos y métodos de enseñanza del Trabajo Social, perspectivas críticas y su aplicación, integración entre los programas académicos, mayor inserción en los procesos políticos, sociales y comunitarios del País de parte de todo el colectivo profesional.