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Resumen
Este estudio examina el desarrollo de las competencias informacionales, a nivel de curso, de estudiantes de Administración de Empresas en la Universidad de Puerto Rico en Bayamón (ADEM-UPRB); y compara el desarrollo de las competencias informacionales (alfabetización informacional) de estudiantes de ADEM-UPRB a nivel institucional versus nivel de curso. Las hipótesis pretenden verificar si los estudiantes a nivel de curso logran desarrollar las competencias en búsqueda de información y síntesis (uso de información); y si estos estudiantes a nivel de curso tienen un mayor desarrollo de las competencias informacionales que estudiantes a nivel institucional. El enfoque del estudio fue cuantitativo y el diseño de investigación cuasiexperimental y transaccional. Se utilizaron pruebas estadísticas de carácter descriptivas e inferencial. Los resultados proveen evidencia estadísticamente significativa para sustentar ambas hipótesis. El estudio es de interés para los bibliotecarios, los profesores y los estudiantes quienes tienen una responsabilidad compartida en el desarrollo de las competencias informacionales.
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