Espacios coloniales, dispositivos de poder, cuerpos disciplinados: el nuevo orden escolar en Puerto Rico durante los primeros años del Departamento de Educación (Esbozo de una investigación en proceso)
Portada Op. Cit. #21, 2012
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Palabras clave

school discipline
biopolitics
governmentality
education
public school disciplina escolar
biopolítica
gubernamentalidad
educación
escuela pública

Cómo citar

Thompson, L. (2012). Espacios coloniales, dispositivos de poder, cuerpos disciplinados: el nuevo orden escolar en Puerto Rico durante los primeros años del Departamento de Educación (Esbozo de una investigación en proceso). Op. Cit. Revista Del Centro De Investigaciones Históricas, (21), 189-212. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/opcit/article/view/7992

Resumen

El artículo enfatiza la importancia de los aparatos materiales que proveían los soportes para la disciplina de los cuerpos y de las mentes de los estudiantes y maestros en el nuevo régimen escolar bajo la soberanía estadounidense en Puerto Rico. En contraste con los enfoques ideológicos predominantes en la historiografía reciente, este trabajo documenta la introducción de nuevos equipos –pupitres, libros de texto, relojes, pizarras y servicios sanitarios– que se ubicaron en los espacios creados por la novel arquitectura de las escuelas públicas. Los equipos y edificios escolares promovieron la rigurosa organización de tiempo y espacio en las instituciones educativas esparcidas a lo largo de la Isla. El artículo sugiere que la escuela pública fue fundamental en la creación de espacios y sujetos coloniales. Argumenta, además, que la implantación de la bio-política a nivel gubernamental descansó, en parte, en ella.
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