AYARZA REAL, Carlos; ARROYO CRUZADO, Gerardo. Dinámica de discusión activa como acción transformadora efectiva para el aprendizaje de los estudiantes en un curso de Ciencias Biológicas en modalidad a distancia durante la pandemia del COVID-19. Revista Umbral, [S. l.], n. 19, p. 60–79, 2024. Disponível em: https://revistas.upr.edu/index.php/umbral/article/view/21288. Acesso em: 17 jul. 2024.