Ayarza Real, C., & Arroyo Cruzado, G. (2024). Dinámica de discusión activa como acción transformadora efectiva para el aprendizaje de los estudiantes en un curso de Ciencias Biológicas en modalidad a distancia durante la pandemia del COVID-19. Revista Umbral, (19), 60–79. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/umbral/article/view/21288