[1]
Trinidad Pizarro, R. et al. 2022. Descripción y análisis del proceso de validación para el instrumento de medición del aprovechamiento académico, grado de interés y satisfacción de estudiantes subgraduados “non-STEM” en un curso innovador de Ciencias Biológicas del componente de Educa. Revista Umbral. 1, 16 (nov. 2022), 33 págs.