Tan cerca y tan lejos: "Mérito", pobreza, y la educación superior pública en Puerto Rico.

Resumen

El presente trabajo trata el tema del acceso de estudiantes de escasos recursos económicos a la educación superior pública en Puerto Rico. Para ello examina datos censales, institucionales y cualitativos para el país, el sistema UPR, y un estudio de caso más profundo: estudiantes del Recinto de Mayagüez de la UPR provenientes de residenciales públicos. Los autores utilizan esos datos de manera integrada para 1) demostrar que en efecto hay una fuerte relación entre ingreso familiar y acceso a la universidad; 2) sugerir que hay poblaciones más afectadas que otras dentro de ese criterio; 3) examinar el rol de nociones como "mérito" y su papel en el desarrollo de aspiraciones universitarias y en la cultura institucional de la Universidad y 4) proponer un rol más protagónico para los diferentes recintos de la universidad pública en las soluciones a este problema.