Democratización y autonomía en la Universidad de Puerto Rico: Mito y realidad.
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Palabras clave

historia de la educación superior en Puerto Rico
colonialismo y educación
autonomía y democratización universitaria en Puerto Rico.

Cómo citar

Navarro Rivera, P. (2010). Democratización y autonomía en la Universidad de Puerto Rico: Mito y realidad. Revista De Ciencias Sociales, 23, 104–129. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/rcs/article/view/7471

Resumen

Al cumplir la Universidad de Puerto Rico (UPR) cincuenta años en 1953, su entonces rector, Jaime Benítez, destacó en su discurso celebratorio tres áreas: su origen, la democratización de la Institución y la autonomía universitaria. A cien años de la fundación de la Universidad, las tres áreas mantienen su vigencia como asuntos definitorios de la institución. En dicho discurso, el rector Benítez describió la fundación de esta Institución como "el suceso más importante en la historia cultural de Puerto Rico". Benítez añadió que "Esta Universidad es la primera institución creada al margen de la estrecha estructura gubernamental de la Ley Foraker. A cinco años del cambio de régimen, los puertorriqueños establecen la primera corporación pública de Puerto Rico...". En 2001, la Comisión de Educación, Ciencia y Cultura del Senado del Estado Libre Asociado de Puerto Rico planteó algo similar al señalar que la Universidad de Puerto Rico "nació el 12 de marzo de 1903 mediante una ley de la Legislatura puertorriqueña". Tanto Jaime Benítez como la mencionada comisión senatorial ignoran el hecho de que a la ocupación militar de 1898 le siguió la organización e implantación de la estructura gobernante de la Isla y que la universidad fundada en 1903 era parte integral de dicho Estado. Benítez propone además que ese período presenció el desarrollo de una universidad autónoma y democrática. Este ensayo arguye que la evidencia histórica describe a la UPR, durante sus primeros cincuenta años, como la institución responsable de implantar a nivel universitario la política educativa estadounidense en Puerto Rico. La evidencia apunta también a una entidad subordinada al Estado carente de democracia y autonomía.
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