Título en inglés.

Resumen

A partir de la década de los setenta se observa en las universidades norteamericanas una tendencia al crecimiento en los índices académicos sin eldebido incremento en la "calidad" de los estudiantes. Este fenómeno ha sido denominado como inflación de notas. En este artículo se propone un nuevo enfoque para analizar si en la Universidad de Puerto Rico en Bayamón (UPR-B) existe tal fenómeno. Se utiliza un "panel no balanceado" constituido por 4,387 estudiantes que comenzaron sus estudios durante el período de 1995/96 al 2002/03. Se documenta el fenómeno si la probabilidad de las calificaciones de la cota superior (inferior) de la distribución es una función creciente (decreciente) y estadísticamente significativa del tiempo. Las conclusiones sobre la ausencia o presencia del fenómeno cambian de acuerdo con el concepto de "tiempo" utilizado.