Una mirada a la Universidad como dispositivo socio-académico en tiempos de precariedad: Subjetividades emergentes de estudiantes y docentes
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Cómo citar

Santiago Estrada, S. (2018). Una mirada a la Universidad como dispositivo socio-académico en tiempos de precariedad: Subjetividades emergentes de estudiantes y docentes. Psicologías, 2(2), 1-23. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/psicologias/article/view/16134

Resumen

Los programas de formación universitaria están contextualizados en la universidad como dispositivo socio-académico. Esto hace necesario aprehender su contexto organizacional y los ambientes sociales en que opera. Tradicionalmente, la universidad ha sido estudiada desde marcos generados en ambientes empresariales o desde metodologías que reducen o aíslan las unidades de análisis. Algunos de estos acercamientos han puntualizado la dimensión estructural-gerencial de la universidad, pasando por alto lo que le ocurre a sus actores en tiempos de precariedad socio-económica. Mediante este ensayo contribuiremos a: (1) Discutir algunos acercamientos que han definido la universidad como un dispositivo socio-académico contradictorio y complejo; (2) Problematizar el encargo social de la universidad en el contexto de la precariedad económica/laboral; y (3) Examinar las implicaciones de la precariedad económico/laboral para las subjetividades emergentes de estudiantes y docentes.

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