Frontera Benvenutti, Roberto Luis, y Raúl Rivera Colón. «Modelo De Transición a Estudios Post-Secundarios Centrado En El Desarrollo Del Estudiante Con Impedimento O Diversidad Funcional: Estructura Factorial Y Práctica: Transición Centrada En El Estudiante». Revista Griot 12, no. 1 (diciembre 31, 2019): 71–90. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/16925.