R. L. Frontera Benvenutti y R. Rivera Colón, «Modelo de Transición a Estudios Post-Secundarios Centrado en el Desarrollo del Estudiante con Impedimento o Diversidad Funcional: Estructura Factorial y Práctica: Transición Centrada en el Estudiante», RG, vol. 12, n.º 1, pp. 71–90, dic. 2019.