England Bayrón, C. (2012) «Teoría Social Cognitiva y Teoría de Retención de Vincent Tinto: Marco Teórico para el estudio y medición de la auto-eficacia académica en estudiantes universitarios», Revista Griot, 5(1), pp. 28-49. Disponible en: https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/1774 (Accedido: 17octubre2021).