ENGLAND BAYRÓN, C. Teoría Social Cognitiva y Teoría de Retención de Vincent Tinto: Marco Teórico para el estudio y medición de la auto-eficacia académica en estudiantes universitarios. Revista Griot, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 28-49, 2012. Disponível em: https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/1774. Acesso em: 17 oct. 2021.