FRONTERA BENVENUTTI, Roberto Luis; RIVERA COLÓN, Raúl. Modelo de Transición a Estudios Post-Secundarios Centrado en el Desarrollo del Estudiante con Impedimento o Diversidad Funcional: Estructura Factorial y Práctica: Transición Centrada en el Estudiante. Revista Griot, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 71–90, 2019. Disponível em: https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/16925. Acesso em: 19 abr. 2024.