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Frontera Benvenutti, R.L. y Rivera Colón, R. 2019. Modelo de Transición a Estudios Post-Secundarios Centrado en el Desarrollo del Estudiante con Impedimento o Diversidad Funcional: Estructura Factorial y Práctica: Transición Centrada en el Estudiante. Revista Griot. 12, 1 (dic. 2019), 71–90.