Villafañe-Cepeda, W. y Fernández, L. M. (2021) «Los procesos de pensamiento de los estudiantes al usar los manipulativos Algeblocks y la Politabla Dreyfous en álgebra elemental», Revista de Educación de Puerto Rico (REduca), 37(1), pp. 99–122. Disponible en: https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/19303 (Accedido: 22 noviembre 2024).