TY - JOUR AU - Vargas Díaz, Silene Carolina AU - Zambrana Ortiz, Nellie PY - 2019/11/04 Y2 - 2024/03/28 TI - De regreso a la escuela luego del Huracán María: Factores protectores que promueven los maestros luego de un desastre socionatural JF - Revista de Educación de Puerto Rico (REduca) JA - REDUCA VL - 2 IS - 2 SE - Artículos DO - UR - https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16067 SP - 1-26 AB - <p>La recuperación de un país después de un desastre natural, como lo fue el paso del Huracán María en Puerto Rico para el año 2017, es un trabajo difícil, agotador y que deja muchas secuelas, tanto en la salud física, como en la emocional. Muchos maestros de escuelas públicas y privadas en Puerto Rico se incorporaron rápidamente a sus trabajos e iniciaron una variedad de acciones para proteger las escuelas y protegerse de las consecuencias de la devastación, utilizando los factores protectores en las siguientes áreas: comunitaria, cívica, administrativa, socioafectiva y académica. Este estudio tuvo como propósito explorar las acciones realizadas por los maestros/as puertorriqueños/as durante la emergencia hasta el momento de participar de la investigación. Para recopilar los datos, se utilizó un diseño de tipo exploratorio-descriptivo, por medio de una encuesta autoadministrable en línea. Los hallazgos reflejaron que los maestros realizaron 19 actividades protectoras, articuladas entre los primeros días de regreso a las labores hasta nueves meses después. Estas deben ser consideradas como acciones para llevarse a cabo como parte de una política educativa que ofrezca apoyo a las escuelas ante la llegada de desastres naturales.</p> ER -