TY - JOUR AU - Gutarra-Cordero, Annabelle PY - 2017/12/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Algunos impedimentos del educador a ser objetor digital JF - Revista de Educación de Puerto Rico (REduca) JA - REDUCA VL - IS - 32 SE - Artículos DO - UR - https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13925 SP - 107-125 AB - <p>Las instituciones educativas y los educadores deberán aspirar a formar menores cibernautas que puedan lidiar y protegerse eficazmente de los diversos escenarios y modos de transgresiones, agravios, violencia y explotación sexual que se asientan en la red informática. Este artículo planteará algunos riesgos y peligros, como el acoso sexual, la pornografía infantil, la trata humana y la humillación pública. Se identificarán y discutirán los conceptos de web superficial y web profunda como los escenarios en que estos riesgos y peligros ocurren. Esta disertación pretende motivar a las instituciones escolares y a los educadores a empoderar al educando ante los nuevos entornos y peligros de las nuevas tecnologías, incitando a los componentes del sistema de enseñanza a desertar ante la posible prerrogativa de ser un objetor digital.</p><p><strong>Cómo citar:</strong><br> Gutarra-Cordero, A. (2017). Algunos impedimentos del educador a ser objetor digital. <em>Cuaderno de Investigación en la Educación, 32</em>, 107-125. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13925</p> ER -