@article{Eduardo_2015, title={Producción de conocimiento, cambio social y el futuro de las universidades de investigación: Tendencias y retos}, url={https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13247}, abstractNote={<p>Con el final de la guerra fría, la política económica neoliberal y los cambios sociales influenciados por el mercado a nivel mundial, las universidades de investigación han perdido la exclusividad de ser los únicos lugares de producción de conocimiento. Centros de investigación en el sector económico y otros grupos de la sociedad cada vez se involucran más en esta tarea para cumplir con los requisitos de la "nueva economía" y los objetivos de desarrollo de la sociedad. Más que nunca, los sectores de conocimiento emergentes van creando alianzas entre los gobiernos, la industria y la investigación en la universidad para producir conocimiento que genere competitividad, creación de riqueza y desarrollo científico-tecnológico. Estas alianzas, a su vez, han transformado las universidades y su relación con la sociedad. En este contexto, este artículo analiza las tendencias y retos de la universidad de investigación y las opciones que tiene para contribuir y cumplir con sus responsabilidades en la sociedad. Se presentan algunos asuntos y propuestas para abrir la discusión sobre el rol y el futuro de la creación de conocimiento académico, el cambio social y el desarrollo de las sociedades del conocimiento emergentes.</p> <p><strong>Cómo citar:</strong><br> Aponte-Hernández, E. (2015). Knowledge Production, Social Change and the Future of Research Universities: Trends and challenges. <em>Cuaderno de Investigación en la Educación, 30</em>, 91-124. Recuperado a partir de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/13247</p>}, number={30}, journal={Revista de Educación de Puerto Rico (REduca)}, author={Eduardo}, year={2015}, month={dic.}, pages={91–124} }