2016

No. 12, Octubre 2016. La inmigración en el Caribe.

El grueso de estas investigaciones, que conforman el Número #12 de la Revista Umbral, responde a la convocatoria de la conmemoración del Segundo Centenario de la Real Cédula de Gracias de 1815. Para los/las historiadoras, el decreto que cursó la Corona Española para invitar a Puerto Rico, a extranjeros de naciones amigas, ha sido un tema muy discutido en la historiografía puertorriqueña, desde el siglo XIX hasta el presente.

No. 11, Marzo 2016. La Cárcel.

“La cárcel es el medio donde los hábitos y deformidades de la sociedad “libre” cobran, simplemente, mayor nitidez.” Rita Segato

El Número 11 de la Revista Umbral está dedicado, en su sección temática, a la cárcel. Con la modernidad llegó el encierro como mecanismo para enajenar/disciplinar a las poblaciones/sujetos "indeseables". Y con el encierro vino la cárcel. Una cárcel que es espacio físico, con su particular y específica arquitectura. Es, además, una cárcel de la que se desbordan y multiplican significados y significantes, entre los cuales hay que destacar los que giran en torno a la privación de libertades como método de ‘normalización’ de sujetos transgresores. La cárcel es también espacio doméstico, social, económico, de un amplio grupo de personas en el que se incluyen confinados/as, guardias penales, trabajadores/as sociales, administradores/as, familiares que llegan los días de visitas, son personas relacionadas entre sí y vinculadas con el encierro en grados y formas diversas. Esa cárcel que surgió como castigo ha fracasado en sus intentos de convertirse en espacio de corrección/rehabilitación. Es pertinente reflexionar sobre el encierro como castigo y la cárcel como el espacio que lo materializa. Es momento de preguntarnos sobre el sentido de ese dispositivo del poder normativo en el siglo XXI. En este sentido, se presentan manuscritos, producto de investigaciones de diversa índole con una perspectiva inter o transdisicplinaria, que abordan temas tales como los citados, pero no limitados a los mismos. Entre éstos: La cárcel como lugar y medio de resocialización, alternativas a la prisión, encarcelamiento y justicia, confinamiento y derecho(s), el derecho a la educación y acceso a la cultura en el ámbito carcelario, el encarcelamiento y la rehabilitación vista desde una perspectiva de género, la masculinidad y la cárcel, el tiempo, la vida y el encarcelamiento humano, la prisión como espacio de desviación respecto a los mandatos normativos, la historicidad de las formas de castigo, la privatización de las cárceles o la industria penitenciaria.

 


2015

No. 10, Diciembre 2015. Vejez.

El Número 10 de la Revista Umbral está dedicado, en su sección temática, a la vejez. En nuestra sociedad la población de adultos mayores resulta cada vez más significativa, no sólo por su porcentaje, sino también por las condiciones en las que se encuentra. Estas condiciones de vida señalan a la sociedad en su conjunto y lo que para ella la vejez representa. En este sentido, se presentan manuscritos, producto de investigaciones de diversa índole con una perspectiva inter o transdisicplinaria, que abordan temas tales como los derechos del adulto mayor, las relaciones familiares, el cuerpo, estado y sistemas asistenciales para el adulto mayor, programas nacionales e internacionales de política pública y la actividad física de los adultos mayores.

 


2014

No. 9, Septiembre 2014. Filosofía e historia del código genético.

El Número 9 de la Revista Umbral está dirigido tanto a científicos como a intelectuales con un interés en el pensar histórico y filosófico. El propósito de este número es acercarse a las áreas generales de las ciencias y en aspectos particulares del debate intelectual como por ejemplo, los temas de la salud, la ética, las leyes, el género, las sociología y la economía. Además, este número trata temas relacionados con la evolución del concepto de gen, las innovaciones tecnológicas, los conflictos entre científicos, las evaluaciones de las teorías científicas y las dimensiones sociales y humanísticas de las ciencias.

 

No. 8, Abril 2014. Memoria, relatos y testimonios de la Diáspora Caribeña.

Este número ofrece nuevas direcciones para entender los procesos migratorios en un marco transnacional. Aquí se cuestionan los límites de las fronteras y se presentan los bordes desde una óptica permeable y líquida. Los autores evaden nociones esencialistas para mostrarnos un espectro complejo. Trazar nuevas rutas al mismo tiempo que encontramos convergencias entre los grupos que se van y los que llegan es tarea obligatoria de los investigadores. Todos los que aquí escriben de alguna manera se aproximan a esta encomienda con seriedad y sin temores a los retos de entender la diáspora y las complejidades de los flujos migratorios.

 


2013

No. 7, Septiembre 2013. Estudios Musicales Transdisciplinarios.

Número dedicado a la problemática que se teje entre los estudios musicales y la transdisciplinariedad. Es un espacio abierto y crítico para reflexiones sobre la música en sus interrelaciones, nudos epistémicos, lazos heurísticos y demás enlaces posibles.

2011

No. 6, Diciembre 2011. Transdisciplinariedad y Universidad.

Este número propone reflexionar sobre las proximidades necesarias que puedan permitirnos construir objetos de conocimiento de forma más compleja y acciones más pertinentes para el país. La noción que atraviesa cada una de estas reflexiones es la de transdisciplinariedad. La categoría de trandisciplinariedad no pretende ser una solución a las diversas reflexiones sobre la universidad, los saberes y el país. Más bien, sugerimos esta categoría como una opción a considerarse para las diversas prácticas de producción de conocimientos. Pero también la trandisciplinariedad supone la formación y el desarrollo de sujetos con una visión más amplia del mundo en el cual habitan. De esta forma, la transdisciplinariedad encierra también las posibilidades de un fortalecimiento de la ciudadanía y un acercamiento de ésta para gestar un país democrático y gestor de la diversidad. La propuesta que hacemos para este número de la Revista Umbral es precisamente realizar una aportación a través de diversos artículos que nos inviten a pensar la universidad y sus distancias. Este número propone reflexionar sobre las proximidades necesarias que puedan permitirnos construir objetos de conocimiento de forma más compleja y acciones más pertinentes para el país. La noción que atraviesa cada una de estas reflexiones es la de transdisciplinariedad. La categoría de trandisciplinariedad no pretende ser una solución a las diversas reflexiones sobre la universidad, los saberes y el país. Más bien, sugerimos esta categoría como una opción a considerarse para las diversas prácticas de producción de conocimientos. Pero también la trandisciplinariedad supone la formación y el desarrollo de sujetos seres con una visión más amplia del mundo en el cual habitan. De esta forma, la transdisciplinariedad encierra también las posibilidades de un fortalecimiento de la ciudadanía y un acercamiento de ésta para gestar un país democrático y gestor de la diversidad. La trandisciplinariedad propone, en lo fundamental, un acercamiento de los diversos saberes disciplinarios para construir objetos de estudio más complejos que permitan ampliar el espectro de saberes y fortalecer la labor académica. Así lo plantea Waldemiro Vélez en su artículo Una Educación General Transdisciplinaria para el Fortalecimiento de la Universidad. En el mismo, el autor propone la relación intrínseca entre la transdisciplinariedad y la educación general, ya que éstas, de alguna forma, corrigen la fragmentación de los diversos saberes. Tanto la educación general y la transdisciplinariedad, siguiendo al autor, son instancias, que además de dar respuestas sobre el camino que debe seguir la universidad, proponen acciones y prácticas que permiten dar cuenta del ser humano desde su carácter relacional y como sujeto solidario con el mundo.

No. 5, Noviembre 2011. Literatura y Ciencia.

El objetivo de este número es promover y difundir la apreciación literaria de la ciencia a través del estudio de su escritura, del placer de su lectura. Los artículos que se publican en su sección temática abordan las relaciones entre el lenguaje literario, el científico y el cotidiano. Se reflexiona sobre la escritura científica a través de una autoetnografía. En la sección de temática libre, los artículos versan fundamentalmente sobre dos temas, globalización y educación. Dedicado a la relación entre literatura y ciencia, el presente Número publica dos artículos en su sección temática, los cuales respondieron a la convocatoria que incitaba “a la apreciación literaria de la ciencia a través del estudio de su escritura, del placer de su lectura”. Así, el presente número busca pensar la ciencia no sólo bajo consideraciones estéticas, como la belleza de cierto ensayo o fórmula científica, sino también a través de aquellos elementos que son comunes a la literatura y la ciencia. Invenciones del pensamiento moderno, la ciencia se escindió de la literatura gracias a ciertas cualidades que la distinguieron de obras ahora literarias como El Quijote; entre estas cualidades, la más relevante al caso: ser verdad. El teatro, las novelas y la poesía se hermanaron a la mentira, a la ficción.

No. 4, Mayo 2011. Educación General Universitaria.

El propósito de este número temático es promover la discusión sobre la educación general o los estudios generales en América Latina, a partir de su evolución, situación actual y retos más apremiantes. Además, pretende abrir un espacio de reflexión para la necesaria y continuada renovación de los estudios generales. Hasta el momento los esfuerzos de esta naturaleza, que procuran comparar experiencias de varios países, han sido muy escasos. Este hecho ha limitado el alcance y la profundidad de las investigaciones, provocando una suerte de encapsulamiento en los debates sobre la educación general en nuestro continente.

2010

No. 3, Noviembre 2010. Estudios Urbanos en la Región del Caribe.

Los artículos de este número tienen como hilo conductor la problemática, la percepción y la reacción a los espacios urbanos en la Región del Caribe. Reflejan diversas miradas disciplinarias, como la histórica, la de las artes, la ambiental y las ciencias sociales, entre otras. Con este tercer número de la Revista Umbral recogemos un grupo de variadas contribuciones a la temática que se hacen eco de la multiplicidad de preguntas, propuestas y miradas que se provocan en la ciudad y en lo urbano. La mirada sociológica de las coincidencias de las ciudades caribeñas en el artículo Ciudades en el Caribe de Haroldo Dilla. El análisis socio-arquitectónico de Edwin Quiles que propone la existencia de una arquitectura que responde a la imposición del estado en Arquitectura contestataria. El análisis geológico que examina los espacios urbanos mas vulnerables a desastres, en Consideraciones sobre la vulnerabilidad en zonas urbanas de Puerto Rico por Lorna Soto. La transformación de la expresión en las caricaturas de las experiencias de habitar en la ciudad de Caracas, en Representaciones urbanas de la ciudad de Caracas en el arte secuencial por Douglas Miguel Llanos. El desarrollo y aplicación de modelos empresariales para la planificación y diseño de espacios urbanos en El ‘City Branding’ como práctica empresarial para el contexto urbano por Solymar Febles. Todas en su conjunto nos plantean la complejidad y la necesidad de hacer acopio e integrar el conocimiento que se produce desde la mayor variedad de ópticas posibles. Nos plantean además el fértil espacio del análisis desde lo urbano.

No. 2, Abril 2010. Estudios Europeos.

El segundo número de la Revista Umbral toma los Estudios Europeos, contextualizándolos en la Unión Europea y el Gran Caribe. Contiene gran diversidad de temas de origen y dirección distinta con perspectiva inter o transdisciplinaria: filosofía, historia, derecho, literatura, relaciones económicas, sistemas políticos, estructuras empresariales, tecnología, tratados comerciales.

2009

No. 1, Septiembre 2009. Teoría Gaia.

El primer número de la Revista Umbral será dedicado a la teoría de Gaia, la cual explica la regulación del planeta por medio de cambios que mantienen el equilibrio de los sistemas planetarios. Temas relacionados a las interacciones entre la vida, la sociedad, los sistemas terrestres y el cambio climático, deben enmarcar la reflexión sobre esta teoría emergente.