Resumen
Este artículo revela los resultados de un proyecto piloto llevado a cabo en el Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE) del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico durante el primer semestre académico 2006-2007 (agosto a diciembre 2006). Se ofreció ayuda individual y grupal a un grupo de estudiantes que, por diferentes razones, obtuvieron un promedio académico menor de 2.00. El objetivo fue ofrecerles la oportunidad de atender aquellas situaciones o dificultades que pudieran haber sido un obstáculo en el logro de sus metas académicas y así evitar que cayeran en estatus probatorio o en una suspensión. Los hallazgos revelan la respuesta de ésta población a éste método de intervención y los beneficios obtenidos.
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